教育部高等教育司“互联网+”与高等教育教学创新研修班在华中师范大学举办

11月6日至10日,教育部高等教育司在华中师范大学举办了“互联网+”与高等教育教学创新研修班。研修班就“互联网+”时代促进信息技术与教育教学深度融合的高等教育教学改革,紧密结合教育目标推动高等学校教育信息...

[进入]2016-11-24 17:10:00

山东大学探索推进人才培养体系建设

深化科教协同,强化协同创新。自2010年起与中科院合作实施科教协同育人计划,先后与12个科研院(所、中心)签署合作协议,设立华罗庚班、严济慈班等10余个本科人才特色班,推进拔尖创新人才培养。发挥学科综合和...

[进入]2016-11-14 11:06:00

吉林大学“三创新三提升”深化本科教学改革

吉林大学深化本科教学改革,助力学子个性化成长,为培养高素质创新型人才打下坚实基础。创新培养模式,提升人才培养质量。推动建立研究型课堂,开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,培养学生分析问题、解决...

[进入]2016-11-14 11:03:00

上海师范大学推进思想政治理论课教学改革

创新教学形式,提高教学实效。优化思想政治理论课的课堂教学结构,实行中班教学、专题报告与小班辅导相结合的教学形式。中班教学突出主要知识点传授和基本原理解读,专题报告围绕课程教学内容、国内外形势政策和...

[进入]2016-11-7 11:44:00

安徽师范大学优化教育资源增强社会服务能力

选调骨干师生构成规划组。抽调旅游管理和城乡规划专业10名骨干教师和8名优秀学生组成乡村旅游扶贫规划编制组。扶贫规划编制组采用直接和间接方式参与社会调研,科学地对城乡区域建设和旅游资源开发进行规划。分析...

[进入]2016-11-7 11:43:00

东北师范大学积极探索教师教学评价制度

强化教学质量意识,构建评价指标体系。出台《本科课堂教学质量指导性标准》,作为教师课堂教学质量的基本要求,规范课堂教学行为。设置教学准入、培训、考核、评奖评优、岗位聘用基本规范,细化教授岗位类别,分...

[进入]2016-11-7 11:42:00

湖南大学构建爱国爱校教育“四融入”体系

推动校史文化根基融入课堂。组织专家编写《我的大学我的家——千年学府湖南大学史话》,将湖大文化、湖大精神与历史著名人物事迹相结合。将校史教育纳入新生教育和毕业生教育,以专题讲座、参观岳麓书院和校史馆等形...

[进入]2016-11-7 11:41:00

天津大学多举措提升社会实践育人效果

做细实践管理。将普遍培训与重点指导相结合,线上培训和线下指导相结合,组建“学生实践讲师团”,聘任学生实践导师,指导低年级学生社会实践。邀请专家教授对重点队伍进行专题培训,把关实践内容和方法。设立“...

[进入]2016-10-31 14:59:00

兰州大学加强实践育人工作

深化机制创新。建立“学生—专业教师—学院—学校”四位一体联动机制,促进学生教育“第一课堂”与“第二课堂”无缝链接,实现本科生社会实践活动全覆盖,创新实践育人新机制。通过品牌化培育、项目化配置、信息...

[进入]2016-10-31 14:57:00

北京科技大学着力实施新生引航工程

以成长对话课为载体,创建新生大学观教育新模式。围绕新生不同阶段的特点和困惑,系统设计、统筹开展新生成长对话课。以新生班级为教学组织单位,以小班教学、互动参与为主要教学形式,大一上下学期分别围绕“我...

[进入]2016-10-31 14:56:00

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